灌水日记 6月19日

通常我们中国的绝大多数人在做一件事的时候都遵循着一个原则，就是花最小的代价达到目的，只要能达到目的一切都OK。就拿钢琴考级来说吧，绝大多数琴童在学钢琴的同时必须兼顾着小学、中学文化课的学习，在繁重的文化课程的压迫下，他们不可能抽出很多时间来练琴，也不可能花大力气一天八小时坐在钢琴前面提高琴技，其中的很多人为了能在有限的时间内备战考级、在考试中顺利通过，他们甚至跳过了那些在他们看来与考级无关、没太大必要弹的曲子：舒曼、肖邦、李斯特、柴可夫斯基、巴赫，这些优秀作曲家的经典曲目只要没出现在考级教材上，通通与我没有半毛钱关系，即使弹了也白费力气，很多人甚至专攻考级曲目，抱着为考试而考试的态度面对这件事，即便是考级曲目，只要我弹会了、只要我手指各方面能达到要求，我绝对不会多弹一遍——考级是我的目的，既然目的达到了，我何必白白付出额外的力气？
抱着这种学习态度，很多人即使拿到了十级证书，也达不到一个真正演奏员的水平，那些过了十级就丢掉钢琴的人甚至像龟兔赛跑故事中的那个兔子，最后不得不在懈怠中输给像蜗牛一样一步一步往前爬的乌龟。 
刚开始我也效仿他们遵循着这种原则：只要能通过考试、只要能达到现实中必须面对的某一个特殊目的，我决不会在任何一件事上面多下一点功夫——没有必要啊！在没必要的事上面花力气岂不傻吗？但是在学习程度的不断加深和经验不断积累的过程中我发现，这种学习方式虽然能作为一种权宜之计帮助我们应付现实中遇到的种种困难，比如我努力工作的同时备战考研，在有限的时间内我只能抓重点看，相较于全面地吸收知识，我这种做法至少能帮助自己快速掌握应试技巧，并以最小的代价通过考试。这种做法却对自我提升没有任何帮助，换句话说，即便你用这种方式顺利通过了考级、成功被录取为一个硕士研究生、在公务员考试的赛场上运筹帷幄，却不能说明你钢琴基础扎实、全面掌握了本科阶段的所有知识或是具有一个合格公务员的全部素养。相较于此，我觉得一种“自我完善”的学习方式更为可取：
把学习看作一个不断完善自己的过程，任何一个学习阶段都是相较于前一个阶段的完善和深化，在学习的过程中永远要发现自己的不足，然后努力去克服这种不足，时间长了你就能有所收获。就拿我朗读英语这件事来说吧，如果说仅仅是为了达成目的，已经在朗读上积累了足够经验的我三四天就能做成一篇朗读的mp3，但是这对于我提升自己并没有太大的帮助——我之所以做出来发在朋友圈目的是为了给别人看，别人看了肯定会对我称赞有加：“英语读的真好”，“你还能读英文小说，太厉害了”，“你比我们所有人都强”，饱受赞誉的我肯定会就此满足，满足以后我就不会对自己提出更高的要求，这样的话即使我读十年也顶多是增加了几个粉丝、得到过无数人的夸奖，我的东西被转载过多少多少次而已。相反，虽然三四天我就能驾驭一篇朗读，我却没有急着拿出来蹭热度、刷存在感，而是抱着一个谦逊的态度在其中挑自己的毛病，反复与国外专业的朗读者对比，发现自己的不足并加以改正，直到自己认为尽善尽美以后才作为成果摆在朋友圈，这样虽然得到了赞誉，自己在这过程中也得到了极大的提升，一举两得，岂不美哉？