从《红楼梦》看曹雪芹笔下的老师形象，有好有坏值得学习与反思(3)

对贾代儒这样代表编制内的正式教师，曹公也是详写，意在警示：老师，一定要为人师表！贾代儒最终害人害己，付出了惨重的代价。他的悲哀，其实也是所有不称职教师的悲哀，应当吸取教训！
三、认真负责的业余教师：林黛玉
才女林黛玉当老师，主要体现在用业余时间教香菱（甄英莲）学诗上。
林黛玉入住潇湘馆后，香菱拜林黛玉为师，学习作诗，她对黛玉说：我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了。
不认为女子就只能做女红之类事务的林黛玉，爽快地答应教香菱习诗，"我虽不通，大略也还教得起你。"
就这样，林黛玉开始认真负责地教香菱习诗：在起承转合中，平对仄，虚对实。立意要紧，"不以词害意"……
在林黛玉不厌其烦、循循善诱的讲解下，香菱慢慢悟得作诗的门道。后来，林黛玉又指导香菱品习王维、杜甫、李白等大诗人的诗：对王维的诗，要细心揣摩，体会其诗情画意；对杜甫的诗，要把握其诗的功力，领悟其真情实感；对李白的诗，要注重个性，洞悉其想像力。
掌握了这些要领后，林黛玉开始指导香菱尝试着作诗，及时给予点拨。于是，香菱作了第一首诗。黛玉评曰：意思却有，只是措辞不雅。要求香菱要放开胆子，敢于创新，有新意地表达自己的真情实感，跳出"辞藻陈腐"的前人作诗的套子。
在黛玉悉心指导下，香菱历经两次作诗失败的基础上，第三次终于作出了大观园认可的"新巧有意趣"的好诗。像林黛玉这样"传道、授业、解惑"好老师，尽管是编外，曹公仍浓墨重彩大书特写，旨在表达鲜明的教育导向：
无论是编内教师，还是编外教师，只要为师，都应该：传道、授业、解惑。唯有称职，成为楷模、标杆，才能受社会尊敬，得到人们拥戴！这也是老师"桃李满天下"后最引以为豪的地方。
四、没有资格的代课教师：贾瑞
花花公子贾瑞当代课教师，完全是他的爷爷贾代儒当校长不负责任的乱安排。贾代儒在贾府私塾每当"有事"，就指令他的孙子贾瑞当代课教师，去负责"学中之事"。
可以想象，贾瑞这样一个没有教师资质、不学无术的纨绔子弟，焉能管理私塾？不过是误人子弟罢了。
更恶心的是，贾瑞这个没品的"代课教师"，不仅与神圣的职责相距甚远，他的"主活"就是向学生"勒索"好处，图便宜没行止。好处到手后，就什么也不管了。以致原本一团糟的贾府私塾更加一塌糊涂，成为贾府最悲催之地。
像贾瑞这类的临时人员，曹公有意简写，意在告诫：贾瑞侵害了教师职业，影响很坏，最终他自己也落下惨死的下场，这类"教师"不应该有，社会不需要，应当取缔。
五、心性高洁的启蒙老师：妙玉