关于高中的我的小说梦的二三事 01(4)

平仄？？？虽然常常听到这个词，但是相信很多读者也和我当时一样满脸茫然。
话说回来，他这副如同前辈传道授业的态度又是怎么回事？
“嗯…嗯……是啊。”我装模作样神情自若地回答着【这个时候只要微笑就好了】。终于在下课找到机会用手机偷偷了解了一番情况。什么“仄仄平平仄，平平仄仄平”，什么“一三五分明，二四六不论”。虽然看完以后还是不太明白，但简单来说大概就是一二声和三四声的重叠交替而已。
嘛，这种东西只是简单的知识记忆，知道以后还有什么了不起的！要是论抠字眼，我肯定不会输！
事实上，我写诗就是在抠字。作为可以单独表意的形式来说，字应该算是最基本的单元了。直接从单字的本义出发，凭借自己的理解再去构建新词，创造属于自己的诗句，这岂不是比那些成天只知道引经据典掉书袋的家伙强多了么？所谓诗歌，就应该是这么质朴又纯粹东西，什么“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”？这种东西看多了，不也只是会被前人束缚住手脚而已嘛？

简而言之，我向来是希望通过自（闭）力（门）更（造）生（车）写出完全属于自己且不做作的佳句来。事实上，我也确实留下了像“衰齿卧槽马，出云不老松”这样在世俗中如清流般的词句。
于是之后的这节课里，我卯足了劲打算将自己这首未完成的作品再好好打磨一遍。但才改到第三句时就发现丁励那家伙好像也按捺不住动起了笔。
“哎，让我拜读一下怎么样？”
“好，你也帮我把把关。”
丁励的这句话我正求之不得。本着打击报复平等交流的心态，我当即就把头凑了过去。
什么嘛？这也算诗？有些地方读起来根本就不押韵啊！就这两下子…还好意思嫌弃我？我轻轻读出声来，每次到了句末便故意“啧”地顿上一顿，显露出一副为难的样子。