（1）欢迎来到实力至上主义教室 第12卷 个人翻译 “新的舞台” 第2小节(3)

“可是我们是在和同一个年级的学生竞争吧？这样做总觉得有点不对劲啊。”
“我也不是不理解你的想法，但你客观地思考下吧。在你成为社会人的第一年，你要接触的肯定不只是和你一样的新毕业生。有在公司工作二年的前辈，也有20年、30年工作经验的老前辈，你也要他们一起战斗下去。你的对手里也可能存在岁数比你大很多的人。”
“这个嘛······的确是可以想象到啦”
“在世界开始向实力主义过渡的过程中，大部分的日本企业不能老是一直被年功序列制和终身雇佣制所束缚。和晚辈一起做什么显得奇怪，和前辈一起做什么显得奇怪。如果你在听到这次特别考试的详情时想起的是这方面问题的话，那你必须改变你的认知。简单易懂地举个例子，比如说跳级。这是在美国、英国、德国等国家被认为是理所当然的制度。有小孩子混在高中生、大学生里一起学习也不是什么稀奇的事。你们能够想象这个教室里也有小孩子和你们一起学习的情景吗，能够接受吗？”
班上的同学像是被茶柱所催促一样动起了自己想象力。然后他们一定是不能理解吧。他们的感想应该是“不可能”和“太奇怪”吧。
确实在日本几乎没有出现跳级的情况。虽说跳级需要满足特定的条件，但实际上不知道跳级制度存在的人肯定非常多吧。对于在学习上实施同年龄同等级教育的日本来说，跳级制度不符合现状，并不是接受不了跳级制度。这就是日本的实际情况。在White Room里对于学习速度并没有追求无差异化，因此我对于老师所讲的这点非常理解。
可是茶柱老师所说的也不是全部正确的。
不是所有事情都要模仿外国的做法。日本也要实行适合日本风土的教育，这也是很重要的。恐怕茶柱自己也懂得这个道理，但她也只能遵从上面的指示进行说明。
“今后也许会出现和一年级、三年级竞争的考试吧。可是这次考试需要的是形成合作关系，这点一定要记住。”
这就是这次特别考试需要笔试和沟通能力的理由吗。有些学生想象不出这次考试到底是用什么规则进行的，不由地歪起头来。
“为了让大家能理解，请大家先回想起去年的特别考试吧。这是通向理解的捷径。你们把这次特别考试当作是需要从同班同学里找搭档的PAPER SHUFFLE的改良版吧。”
Paper Shuffle。
那是需要同班的两个学生组成一组面对挑战的考试。
总之这次考试需要二年级和一年级的学生组成搭档挑战，而不是同班同学之间组队。
我觉得只有这一个不同点，但这次和上次存在很大的不同。
“和一年级哪个班级的哪个人组队都是个人的自由。考试时间从今天算起，定在大约二周后的月末期间。学校为你们预留了充足的时间来仔细选择搭档和投入学习。”
要是进行这种特别考试的话，那大家也能理解学校为什么要在这时让大家安装OAA的APP。
一年级学生当然记不清二年级学生的脸和名字。