六大门派探讨人工智能

1、语文老师：众所周知，人工智能又叫人工智障，是一种可以做出各种匪夷所思而又貌似合理的事情的技术，当然我们也知道，它只是目前处于这个发展阶段，是受限于技术水平的必然结果，不能因此否认其进步意义，下面我们请历史老师说一下。
2、历史老师：从1956年起人工智能忽冷忽热的经历了多个发现阶段，由于人工智能属于计算机科学的分支，因此随着计算机科学的突飞猛进，也经历了发展方向的变化，比如从专家系统到如今的深度学习等等，最近一段时间在国内外又火热起来，由于之前的研究都在国外，我们请英语老师也说一下吧。
3、英语老师：artificial intelligence简称AI，意思是人造的智力，但是很多我们看到的都是一些Humanoid machine也就是人形的机器，而真正的人工智能长得反而不像人，比如打败柯洁的alpha go，从这一点判断，越是长得像人的往往越不智能，这个哲学上的东西我们还是请政治老师讲一下吧。
4、政治老师：从1993年机器打败国际象棋大师，到谷歌的狗打败了人类围棋大师，我还听说一个机器人被授予了沙特国籍，现在有必要把阿西莫夫的机器人三原则认真研究一下了，一旦机器有了人的智能，伦理上也会面临冲击，比如我杀死一个程序会不会被判定为杀人？细思极恐啊。。。
5、物理老师：政治老师多虑啦，就算机器再怎么智能，也无非是一串电信号而已，电信号之所以能战胜人类棋手无非是运算和学习速度快，可是论跑步人类也跑不过汽车啊，怎么没见有人恐慌？
6、生物老师：物理老师此言差矣，别忘了人类的神经传导也是依赖于电信号，人类神经信号传导的速度是远远慢于导体中的电信号的，而且人类大脑和神经细胞是微米级别，而现在的处理器已经是纳米级别。而人类进化速度极慢，而计算机的发展遵守摩尔定律，全面超越人类是迟早的事！
其他学科老师听完也纷纷议论起来，只见信息技术老师敲了敲桌子站起来，说：